ARS MEDICA Revista de Ciencias Médicas Vol. 46 Núm. 4 (2021)

Editorial

Editorial 50 años de Educación Médica en la UC

Klaus Puschel , Arnoldo Riquelme, Marisol Sirhan, Felipe Heusser

3-5
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DOI: https://doi.org/10.11565/arsmed.v46i4.1877

Ensayos de opinión

La Educación Médica en tiempos de pandemia COVID-19: Reflexiones de la Red de Educación Médica y Ciencias de la Salud de Chile Medical Education in times of the Covid-19 Pandemic: Reflections of the Red de Educación Médica y Ciencias de la Salud de Chile

Lucia Santelices, María Elízabeth Guerra Zúñiga, Gyselle Muer

12-15
- pdf
DOI: https://doi.org/10.11565/arsmed.v46i4.1829
Evolución y desafíos en la formación médica de posgrado en Brasil Evolution and challenges in postgraduate medical training in Brazil

Antonio Fernandes Lages , Tania Maria Marcial

6-11
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DOI: https://doi.org/10.11565/arsmed.v46i4.1847

Artículos de Investigación

Integración de la educación interprofesional: autodiagnóstico para programas de salud Integration of Interprofessional Education: Self-Assessment for health care programs

Silvia Olivares Olivares, Claudia López Cruz

16-24
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- Anexo
DOI: https://doi.org/10.11565/arsmed.v46i4.1828
New beginnings in post graduate medical education. Latin American Medical Education Leaders Forum Nuevos comienzos en la educación médica de postgrado. Foro Latinoamericano de Líderes en Educación Médica

Klaus Puschel , Tai Telesco, Marcela Grez, Trinidad Hoyl, Luis Ibañez , Oscar Casiro Casiro

32-38
- pdf
DOI: https://doi.org/10.11565/arsmed.v46i4.1853
Adaptación de una metodología de especificaciones en la calificación y retroalimentación en la enseñanza de cursos de ciencias básicas en una carrera de la salud para mejorar los aprendizajes y la motivación Adaptation of a specifications gradings and feedback methodology for basic sciences courses teaching in a health science career to improving learning and motivation

Mauricio Cerda, Karen Gormaz, Héctor Vega, Víctor Castañeda, Diego Varela, Mariana Casas, Jocelyn Dunstan, Milton de la Fuente, Natasha Kunakov

25-31
- pdf
DOI: https://doi.org/10.11565/arsmed.v46i4.1856
Challenges of implementing competency-based medical education postgraduate training programs: the issue of context Desafíos de la implementación de programas de formación de posgrado en educación médica basada en competencias: la cuestión del contexto

Marcio Gomes, Linda Snell

40-43
- pdf
DOI: https://doi.org/10.11565/arsmed.v46i4.1862

Revisión narrativa

Evaluación de docentes en programas de posgrado Assessment of teachers in postgraduate programs

Ana Cecilia Olascoaga, Ray Ticse Aguirre, José Caballero López

44-50
- pdf
DOI: https://doi.org/10.11565/arsmed.v46i4.1846

Artículos medicina y sociedad

Estrategias para promover un ambiente académico respetuoso en el ámbito clínico Strategies to promote a respectful academic environment in the clinical setting

Natalia Mejía, Daniel Suárez

51-59
- pdf
DOI: https://doi.org/10.11565/arsmed.v46i4.1840
Educación médica y de ciencias de la salud basada en evidencia: perspectivas y desafíos Evidence Based Medical Education and Health Sciences: Perspectives and Challenges

Carolina Guerra Ferrada, Paola Carrasco

66-70
- pdf
DOI: https://doi.org/10.11565/arsmed.v46i4.1848
Los desafíos de la educación médica en México The challenges of medical education in Mexico

José Eduardo Erasmo García Luna Martínez, Luis Alberto Silva Ulibarri, Jorge Luis García Macías, Jesús Daniel López Tapia, Ana Yolanda Sandoval Mussi, Olinda Giselle Garza Sáenz

77-83
- pdf
DOI: https://doi.org/10.11565/arsmed.v46i4.1849
Burnout y bienestar estudiantil: una mirada nueva a un problema viejo Student burnout and wellness: a fresh look at an old problem

Marcela Bitran

71-76
- pdf
DOI: https://doi.org/10.11565/arsmed.v46i4.1855
Repensando el proceso de enseñanza-aprendizaje de la morfología en el mundo post-pandemia

Francisco Javier Garrido Cisterna, Ana Barriga, Ana María Leiva-Ordóñez, Óscar Inzunza

60-65
- pdf
DOI: https://doi.org/10.11565/arsmed.v46i4.1864

obituario

OBITUARIO/OBITUARY Dra. Liliana Ortiz Moreira

ARS MEDICA

84-85
- pdf
DOI: https://doi.org/10.11565/arsmed.v46i4.1878

Vol. 46 Núm. 4 (2021)

Editorial

Editorial 50 años de Educación Médica en la UC

Ensayos de opinión

La Educación Médica en tiempos de pandemia COVID-19: Reflexiones de la Red de Educación Médica y Ciencias de la Salud de Chile Medical Education in times of the Covid-19 Pandemic: Reflections of the Red de Educación Médica y Ciencias de la Salud de Chile

Evolución y desafíos en la formación médica de posgrado en Brasil Evolution and challenges in postgraduate medical training in Brazil

Artículos de Investigación

Integración de la educación interprofesional: autodiagnóstico para programas de salud Integration of Interprofessional Education: Self-Assessment for health care programs

New beginnings in post graduate medical education. Latin American Medical Education Leaders Forum Nuevos comienzos en la educación médica de postgrado. Foro Latinoamericano de Líderes en Educación Médica

Challenges of implementing competency-based medical education postgraduate training programs: the issue of context Desafíos de la implementación de programas de formación de posgrado en educación médica basada en competencias: la cuestión del contexto

Revisión narrativa

Evaluación de docentes en programas de posgrado Assessment of teachers in postgraduate programs

Artículos medicina y sociedad

Estrategias para promover un ambiente académico respetuoso en el ámbito clínico Strategies to promote a respectful academic environment in the clinical setting

Educación médica y de ciencias de la salud basada en evidencia: perspectivas y desafíos Evidence Based Medical Education and Health Sciences: Perspectives and Challenges

Los desafíos de la educación médica en México The challenges of medical education in Mexico

Burnout y bienestar estudiantil: una mirada nueva a un problema viejo Student burnout and wellness: a fresh look at an old problem

Repensando el proceso de enseñanza-aprendizaje de la morfología en el mundo post-pandemia

obituario

OBITUARIO/OBITUARY Dra. Liliana Ortiz Moreira

Diplomado

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